随着全球化的不断推进，跨文化交流日益频繁，大学生的跨文化能力培养变得至关重要，而理想二语自我作为影响语言学习的重要因素,其对大学生跨文化能力的影响也逐渐受到关注。 理想二语自我是指学习者希望通过学习第二语言而成为的理想自我形象，它包含了学习者对自己在目标语环境中所能达到的语言水平、文化适应能力以及社会交往能力等方面的期望,这种理想自我的构建对于大学生的语言学习和...

本研究旨在对比大学英语学优生和学困生在语音自我效能感方面的差异，通过对相关文献的梳理，阐述了语音自我效能感的概念及重要性，采用问卷调查的方式收集数据，对学优生和学困生的语音自我效能感进行量化分析，研究结果显示，学优生和学困生在语音自我效能感上存在显著差异，学优生具有更高的语音自我效能感，进一步分析发现，这种差异可能与学习策略、学习动机等因素有关,本研究为提高大学英语语...

在高中英语教学中，读后续写作为一种新兴的考查形式和教学手段，正逐渐受到广泛关注，它对于培养学生的英语综合素养，尤其是阅读理解能力和写作能力具有重要意义，在实际教学和学生的学习过程中，读后续写存在着一些实然状况,同时也有着相应的应然述求。 首先来看高中英语读后续写的实然状况。 学生在理解原文上存在困难，读后续写要求学生在阅读给定文本的基础上进行续写，而很多学...

本研究旨在探讨借助英语绘本提升乡村小学中段学生英语阅读能力的效果,通过对乡村小学中段学生进行实验研究，对比使用英语绘本教学和传统阅读教学的班级学生的英语阅读能力变化，发现英语绘本在激发学生阅读兴趣、提高阅读技巧和增强语言能力等方面具有显著作用。 英语绘本；乡村小学；中段学生；阅读能力 随着全球化的发展,英语作为国际交流的重要语言，其阅读能力的培养越来越受到...

在高中英语教学中,阅读教学占据着重要地位，传统的英语阅读教学往往存在一些问题，如学生对阅读材料的理解停留在表面，缺乏深度思考和分析能力等，深度学习作为一种新兴的教学理念和方法，为高中英语阅读教学带来了新的思路和方向，本文将探讨深度学习在高中英语阅读教学中的应用策略。 教师要精心选择阅读材料,阅读材料的质量直接影响学生的阅读效果和学习兴趣，教师应根据学生的实际水平...

在全球化的时代背景下,跨文化交际能力已成为现代人才必备的素养之一，中职教育作为培养技术技能型人才的重要基地，其英语教学不仅要传授语言知识，更要注重培养学生的跨文化交际能力，使学生能够在未来的职业和社会交往中有效地与不同文化背景的人进行交流。 中职学生的英语基础普遍较为薄弱,且学习兴趣和动力不足，跨文化交际能力的培养可以为他们打开一扇了解世界的窗户，激发他们学习英...

在“双新”（新课程、新高考）背景下，高中英语教学面临着新的挑战与机遇，词汇作为语言的基石，其教学的有效性至关重要，传统的词汇教学往往侧重于单词的孤立记忆，而忽视了词汇在句子和语篇中的运用。“词—句—篇”词汇教学策略则强调将词汇教学融入到句子和语篇的情境中，让学生在理解和运用的过程中掌握词汇,提高语言能力。 “词—句—篇”词汇教学策略有助于提高学生的词汇理解能力，...

在初中英语教学中,Comic strip（连环漫画）以其生动有趣、图文并茂的特点吸引了学生的注意力，成为一种有效的教学资源，培养学生的批判性思维能力也是英语教学的重要目标之一，如何在初中英语Comic strip教学中培养学生的批判性思维呢？以下是一些路径探析。 引导学生观察和分析Comic strip的内容，在呈现Comic strip后，教师可以让学生仔细观...

随着全球化的推进，中华优秀传统文化的国际传播愈发重要，初中生作为未来文化传播的主力军，其用英语传播中华优秀传统文化的能力培养具有深远意义，POA（Production - Oriented Approach）理论体系强调“学用一体”，为提升初中生这一能力提供了新的视角和方法，本文将探讨在POA理论体系下,提升初中生用英语传播中华优秀传统文化能力演学模式的构建与实施。...

随着教育理念的不断更新和发展，支架式教学在小学英语教学中逐渐受到重视，支架式教学是一种以学生为中心，通过提供适当的支持和引导，帮助学生逐步构建知识和技能的教学方法，它如同搭建建筑的支架一样，为学生的学习提供了必要的支撑，使学生能够在已有知识和经验的基础上,不断向更高层次的学习目标迈进。 在小学英语教学中，支架式教学具有诸多优势，它能够激发学生的学习兴趣和积极性，...