在新课标视域下，英语教学的目标不仅是传授语言知识，更重要的是培养学生的高阶思维能力，英语短篇小说作为一种丰富的文学体裁，为实现这一目标提供了良好的教学资源，通过有效的英语短篇小说教学，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力,同时促进高阶思维能力的发展。 英语短篇小说具有独特的魅力，它篇幅短小精悍，情节紧凑，人物形象鲜明，主题深刻，这些特点使得学生能够在有...

在当今社会,职业教育的重要性日益凸显，而中职教育作为职业教育的重要组成部分，其目标是为社会培养具有一定专业技能和综合素质的应用型人才，英语作为一门国际通用语言，在中职教育中也占据着重要的地位，以就业为导向的中职英语教学研究，对于提高中职学生的英语水平和就业竞争力具有重要的意义。 中职学生的英语基础普遍较为薄弱,学习积极性不高，传统的英语教学模式往往注重语法和词汇...

在初中英语教学中，写作是培养学生综合语言运用能力的重要组成部分，许多学生在英语写作中面临着诸多困难，如词汇匮乏、语法错误、逻辑混乱等，支架式教学模式作为一种有效的教学策略，能够为学生提供必要的支持和引导,帮助他们逐步提高英语写作水平。 支架式教学模式源于维果茨基的最近发展区理论，该理论认为，学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，即独立活动时所能达到的解决问...

在当今全球化和科技飞速发展的时代,培养学生的综合素养和跨学科能力变得尤为重要，STEAM教育作为一种融合科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Arts）和数学（Mathematics）的教育理念，为初中英语教学提供了新的思路和方法，通过跨学科整合教学实践，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的英语综合运用能力，同时培养...

随着全球化的加速,英语作为国际交流的主要语言，其重要性日益凸显，在初中英语教学中，阅读理解能力的培养是关键环节之一，传统的英语阅读理解教学方法往往较为枯燥，学生的学习积极性不高，漫画作为一种生动、形象的艺术形式，具有很强的吸引力和表现力，将漫画引入初中英语阅读理解教学，有可能为提升学生的阅读理解能力开辟新的途径。 初中生英语阅读理解能力的现状 在当前的初中...

在高中英语教学中,深度阅读是培养学生语言能力、思维能力和文化意识的重要途径，而教材资源的整合为深度阅读教学提供了丰富的素材和多样的教学方法，本文将探讨在教材资源整合视角下高中英语深度阅读教学的实践。 高中英语教材包含了丰富的文本资源,如故事、传记、科普文章等，教师应充分挖掘这些资源，通过整合不同单元、不同板块的内容，引导学生进行深度阅读，可以将主题相关的文章进行...

在当前教育改革不断深化的背景下,核心素养的培养成为教育的重要目标，高中英语作为一门重要的学科，如何通过教学有效地提升学生的核心素养，成为广大英语教师关注的焦点，大单元教学作为一种创新的教学理念和方法，为实现这一目标提供了新的途径。 核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，在高中英语学科中，核心素养主...

在初中英语教学中，阅读教学占据着重要地位，它不仅是培养学生语言能力的关键途径，更是发展学生思维品质的重要手段，通过合理的问题设计，可以引导学生深入思考，挖掘文本内涵，从而提升他们的思维能力,本文将探讨如何基于问题设计来发展学生思维品质的初中英语阅读教学策略。 问题设计应具有启发性，教师在设计问题时，要避免提出过于简单、只需学生回答“是”或“否”的问题，在阅读一篇...

英语读后续写作为一种新兴的教学方式和评价手段,在初中英语教学中逐渐受到关注，它要求学生在阅读给定文本的基础上，根据文本的情节、人物、主题等要素，续写故事的发展或结局，这种教学方式不仅可以提高学生的阅读理解能力，还能锻炼学生的写作能力和创造性思维，培养学生的语言综合运用能力，本文旨在探讨初中英语读后续写教学的实践方法和效果，并提出相关的教学建议。 读后续写教学的理...

“双减”政策的实施，给教育领域带来了诸多变革，初中英语教师的工作状态和幸福感也受到了一定影响，本研究旨在深入了解“双减”政策下初中英语教师的幸福感状况,为提升教师幸福感提供参考依据。 本研究采用问卷调查的方式，对[具体地区]多所初中的英语教师进行了调查，问卷内容涵盖了教师的基本信息、工作压力、教学满意度、职业发展、社会支持等方面与幸福感相关的因素，共发放问卷[X...