巧借绘本运用六点六环教学模式开展小学英语写作教学研究

** 本文探讨了如何巧借绘本并运用“六点六环”教学模式开展小学英语写作教学，首先阐述了绘本在英语写作教学中的优势，接着详细介绍了“六点六环”教学模式的具体内容，包括六个教学点和六个教学环节，通过实际教学案例分析，展示了该教学模式在提高学生英语写作兴趣、能力和水平方面的有效性，并对教学过程中可能遇到的问题及解决策略进行了讨论，旨在为小学英语教师提供一种创新且有效的写作教学方法,促进学生英语综合素养的提升。

小学英语写作教学是培养学生英语综合运用能力的重要组成部分，传统的英语写作教学往往存在教学方法单一、学生兴趣不高、写作内容空洞等问题，绘本作为一种图文并茂的阅读材料，具有丰富的故事性和趣味性，能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。“六点六环”教学模式为英语写作教学提供了系统的教学框架，将绘本与“六点六环”教学模式相结合,有望为小学英语写作教学带来新的活力和效果。

绘本在小学英语写作教学中的优势

1. 激发兴趣：绘本色彩鲜艳、画面生动，能够吸引学生的眼球,使他们对英语学习产生浓厚的兴趣。
2. 提供丰富素材：绘本中的故事内容涵盖了各种主题和场景,为学生的写作提供了丰富的素材和灵感。
3. 培养思维能力：学生在阅读绘本的过程中，需要观察画面、理解故事，这有助于培养他们的观察力、想象力和逻辑思维能力。
4. 提高语言表达能力：绘本中的语言简洁明了、生动形象，学生通过阅读和模仿,可以提高自己的语言表达能力。

“六点六环”教学模式的内容

1. 六个教学点
   • 主题引入：通过有趣的方式引出写作主题,激发学生的写作欲望。
   • 词汇积累：引导学生学习与主题相关的词汇,丰富他们的词汇量。
   • 语法讲解：结合具体的语境,讲解写作中需要用到的语法知识。
   • 写作技巧：传授学生一些基本的写作技巧，如开头、结尾的写法,段落的组织等。
   • 范文赏析：让学生欣赏优秀的范文,学习范文的写作思路和表达方式。
   • 写作实践：学生进行写作练习,将所学知识运用到实际写作中。
2. 六个教学环节
   • 热身导入：通过歌曲、游戏等方式，营造轻松愉快的课堂氛围,导入写作主题。
   • 绘本阅读：教师引导学生阅读绘本，理解故事内容,同时学习相关的语言知识。
   • 知识讲解：针对六个教学点,进行详细的讲解和示范。
   • 小组讨论：学生分组讨论，分享自己的想法和观点,互相学习和启发。
   • 写作指导：教师对学生的写作进行个别指导,帮助他们解决遇到的问题。
   • 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和其他学生进行评价,提出改进意见。

教学案例分析

1. ：以“动物”为主题的英语写作教学。
2. 教学过程
   • 热身导入：播放一首关于动物的歌曲，让学生跟着歌曲一起唱，然后提问学生喜欢的动物,引出写作主题。
   • 绘本阅读：教师给学生发放一本关于动物的绘本，让学生自主阅读，然后回答一些与绘本内容相关的问题，如绘本中出现了哪些动物，它们的特点是什么等，在阅读过程中，教师引导学生注意绘本中的语言表达，如描述动物外貌、习性的词汇和句子。
   • 知识讲解：
     • 主题引入：再次强调写作主题是“动物”,让学生明确写作方向。
     • 词汇积累：展示一些与动物相关的词汇，如“panda”“tiger”“lion”“elephant”等，并通过图片、例句等方式帮助学生理解和记忆。
     • 语法讲解：讲解如何用形容词描述动物，如“big”“small”“fat”“thin”等，以及如何用“there be”句型描述动物的存在。
     • 写作技巧：指导学生如何开头，如可以用“Animals are our friends.”来引出话题；如何结尾，如可以表达自己对动物的喜爱之情，讲解段落的组织，如可以先介绍动物的外貌,再介绍其生活习性等。
     • 范文赏析：展示一篇关于动物的范文，让学生阅读并分析范文的结构、语言表达等优点。
     • 写作实践：学生根据所学知识，进行写作练习,描述自己喜欢的一种动物。
   • 小组讨论：学生分组交流自己的写作内容,互相提出修改建议。
   • 写作指导：教师巡视各小组，对学生的写作进行个别指导，帮助他们解决语法错误、词汇运用不当等问题。
   • 作品展示与评价：选择部分学生的作品进行展示，教师和其他学生一起进行评价，肯定优点，指出不足,并提出改进措施。
3. 教学效果 通过本次教学，学生对英语写作的兴趣明显提高，能够积极主动地参与到写作活动中，学生的写作内容更加丰富，语言表达更加准确、流畅，能够运用所学的词汇和语法知识描述动物的特点和生活习性,学生的思维能力和合作学习能力也得到了一定的培养。

教学中可能遇到的问题及解决策略

1. 问题：学生对绘本内容理解困难。
   • 解决策略：教师可以提前对绘本内容进行讲解，帮助学生扫清语言障碍；也可以引导学生通过观察画面、猜测词义等方式理解绘本内容。
2. 问题：教学时间紧张，难以完成所有教学环节。
   • 解决策略：教师可以根据教学实际情况，合理安排教学时间，对教学环节进行适当的调整和取舍，可以将小组讨论和写作指导环节合并,或者将作品展示与评价环节安排在课后进行。
3. 问题：学生写作水平参差不齐，难以进行统一指导。
   • 解决策略：教师可以采用分层教学的方法，根据学生的写作水平将他们分成不同的小组，针对不同小组的学生提出不同的写作要求和指导建议，鼓励学生之间互相帮助、共同进步。

巧借绘本运用“六点六环”教学模式开展小学英语写作教学，能够有效地激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力和水平，通过绘本阅读，学生可以获得丰富的写作素材和灵感；“六点六环”教学模式为学生提供了系统的写作指导和实践机会，在教学过程中，教师需要注意解决可能遇到的问题，不断优化教学方法和策略，相信这种教学模式将为小学英语写作教学带来新的突破和发展,促进学生英语综合素养的全面提升。