幼儿园自然角的创设及活动实施路径研究

自然角是幼儿园环境创设的重要组成部分，它为幼儿提供了一个观察、探索、实践的自然小天地，在幼儿园中创设自然角并有效实施相关活动,对于幼儿的全面发展具有深远意义。

幼儿园自然角的创设

1. 空间规划 幼儿园应根据自身场地条件，合理规划自然角的位置和面积，自然角可以设置在教室的一角，也可以在专门的活动室或户外花园中，要保证自然角有充足的阳光照射和良好的通风条件，以便植物能够健康生长，要为幼儿留出足够的活动空间,方便他们进行观察和操作。

2. 植物选择 选择适合幼儿年龄特点和当地气候条件的植物，对于小班幼儿，可以选择一些形态简单、色彩鲜艳、容易养护的植物，如多肉植物、绿萝等，中班和大班幼儿则可以增加一些具有一定生长变化过程的植物，如豆类、向日葵等，还可以引入一些水生植物,丰富自然角的生态多样性。

3. 材料投放 除了植物，自然角还应投放丰富的材料，以支持幼儿的探索活动，可以提供种植工具，如小铲子、水壶、耙子等；观察工具，如放大镜、测量尺等；记录工具，如画笔、记录表格等，还可以投放一些与自然相关的图书、图片,激发幼儿的学习兴趣。

4. 环境布置 自然角的环境布置要注重营造自然、温馨的氛围，可以用木质的架子摆放植物，用麻绳、树枝等装饰墙面，在自然角周围贴上一些与自然有关的图片、幼儿的作品等,增强自然角的教育性和趣味性。

幼儿园自然角活动的实施路径

1. 观察活动 观察是自然角活动的重要组成部分，教师可以引导幼儿观察植物的生长变化，如叶子的形状、颜色，花朵的开放过程等，在观察过程中，教师要鼓励幼儿用自己的语言描述观察到的现象，培养他们的观察力和语言表达能力，教师可以问幼儿：“你看到这朵花有什么变化吗？”“这片叶子和昨天相比有什么不同？”

2. 种植活动 让幼儿参与种植活动，能够培养他们的动手能力和责任感，教师可以先示范种植的方法，然后让幼儿自己动手种植植物，在种植过程中，教师要引导幼儿了解植物的生长需求，如阳光、水分、土壤等，要提醒幼儿注意安全,正确使用种植工具。

3. 记录活动 鼓励幼儿用画画、填写表格等方式记录植物的生长过程，通过记录，幼儿可以更深入地了解植物的生长变化，同时也能培养他们的观察力和逻辑思维能力，教师可以定期组织幼儿分享自己的记录,让他们互相学习和交流。

4. 探究活动 自然角为幼儿提供了丰富的探究机会，教师可以引导幼儿提出问题，如“为什么植物的叶子会变黄？”“怎样才能让植物长得更快？”然后鼓励幼儿通过实验、查阅资料等方式寻找答案，在探究过程中，教师要给予幼儿足够的支持和引导,帮助他们培养科学探究的精神和能力。

5. 分享活动 定期组织自然角分享活动，让幼儿将自己在自然角的发现、体验与同伴分享，分享活动可以形式多样，如故事讲述、绘画展示、实物介绍等，通过分享，幼儿可以增强自信心,提高语言表达能力和社交能力。

注意事项

1. 安全第一 在自然角活动中，要确保幼儿的安全，种植工具要妥善保管，避免幼儿受伤，要注意植物的安全性，避免幼儿接触到有毒、有害的植物。

2. 教师指导 教师要发挥引导和支持的作用，在活动前，教师要做好充分的准备工作，如讲解活动规则、示范操作方法等，在活动过程中，教师要密切观察幼儿的表现,及时给予指导和帮助。

3. 家园合作 鼓励家长参与自然角活动，可以邀请家长带幼儿一起收集植物种子、材料等，也可以组织家长和幼儿一起参加自然角的种植、观察等活动，通过家园合作，能够增强幼儿对自然角的兴趣,同时也能促进家园之间的沟通和合作。

幼儿园自然角的创设及活动实施对于幼儿的发展具有重要意义，通过合理的创设和有效的活动实施，自然角可以成为幼儿亲近自然、探索自然、学习自然的乐园,为幼儿的全面发展奠定坚实的基础。