教学生活化 课堂互动化——初中数学生活化教学策略刍议

在初中数学教学中，将教学与生活实际相结合，实现教学生活化，同时注重课堂互动化，对于提高学生的学习兴趣、培养学生的数学素养具有重要意义。

教学生活化是指将数学知识与生活实际紧密联系起来，让学生在熟悉的情境中感受数学的存在和应用价值，教师可以从生活中的实际问题引入数学知识，在讲解“一元一次方程”时，可以以购物打折、水电费计算等生活场景为例，让学生感受到方程在解决实际问题中的作用，这样的引入方式能够激发学生的好奇心和求知欲,使他们更主动地参与到学习中来。

教师可以引导学生用数学知识解决生活中的实际问题，在学习了“三角形的稳定性”后，让学生观察生活中哪些地方用到了三角形的稳定性，如自行车的车架、篮球架等，然后让学生思考如果这些结构不用三角形会有什么后果，通过这样的实践活动，学生不仅加深了对数学知识的理解,还提高了运用数学知识解决实际问题的能力。

教师还可以利用生活中的资源丰富教学内容，在讲解“统计”时，可以让学生收集班级同学的身高、体重等数据，然后进行整理和分析，这样的教学内容贴近学生的生活,能够让学生更好地理解统计的概念和方法。

课堂互动化是实现教学生活化的重要手段，在课堂上，教师要鼓励学生积极参与互动，营造良好的课堂氛围，教师可以通过提问、小组讨论、游戏等方式激发学生的参与热情，在讲解“几何图形”时，教师可以提问学生：“在生活中，你能找到哪些与我们所学几何图形相似的物体？”然后让学生进行小组讨论，分享自己的发现，通过这样的互动，学生不仅能够更好地理解几何图形的特征,还能够培养他们的观察能力和合作交流能力。

在互动过程中，教师要关注每一个学生的表现，及时给予肯定和鼓励，对于学生的错误回答，教师要耐心引导，帮助他们找出错误的原因，而不是简单地批评指责，在学生回答问题出现错误时，教师可以说：“你的思路很有创意，但是在某个地方可能需要再思考一下。”这样的评价方式能够保护学生的自尊心,同时也能够引导他们正确思考。

教师还可以利用现代信息技术增强课堂互动，通过在线教学平台发布作业、测试题等，让学生在网上完成并提交，教师可以及时查看学生的作业和测试情况，给予反馈和指导，教师还可以利用在线教学平台开展直播教学、小组讨论等活动,让学生在家中也能够参与到课堂互动中来。

教学生活化和课堂互动化是初中数学教学中非常重要的策略，通过将数学知识与生活实际相结合，实现教学生活化，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，通过注重课堂互动化，能够培养学生的合作交流能力和创新思维能力，在今后的教学中，教师要不断探索和实践，将教学生活化和课堂互动化更好地应用到初中数学教学中，提高教学质量,促进学生的全面发展。