小学生数学成就动机培养析谈

在小学教育中,数学作为一门重要的基础学科，对于培养学生的逻辑思维、问题解决能力等方面有着不可忽视的作用，而学生的数学成就动机，直接影响着他们在数学学习中的投入程度和学习效果，如何培养小学生的数学成就动机，是广大教育工作者需要深入探讨的重要课题。

成就动机是指个体追求自认为重要的有价值的工作,并使之达到完美状态的动机，对于小学生来说，数学成就动机表现为他们对数学学习的兴趣、积极性以及追求优异成绩的愿望，具有较高数学成就动机的学生，往往更愿意主动参与数学学习活动，积极探索数学知识，遇到困难时也更有坚持性。

要激发小学生对数学的兴趣,兴趣是最好的老师，是成就动机的重要源泉，教师可以通过多种方式来激发学生的兴趣，例如运用生动有趣的教学方法，结合生活实际讲解数学知识，让学生感受到数学的实用性和趣味性，在讲解几何图形时，可以通过展示各种精美的建筑图片，让学生观察其中的几何形状，引导他们发现数学在生活中的无处不在，还可以组织数学游戏、竞赛等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，增强他们对数学的喜爱之情。

要帮助学生树立正确的学习目标,目标是成就动机的导向，教师要引导学生明确自己的学习目标，不仅要有短期目标，如完成一次作业、在考试中取得好成绩等，还要有长期目标，如掌握某种数学技能、在数学领域有所建树等，要让学生明白目标的实现需要通过努力学习和不断积累，可以通过讲述数学家的故事，让学生了解他们是如何通过坚持不懈的努力实现自己的目标的，从而激励学生树立远大的理想，并为之努力奋斗。

要及时给予学生肯定和鼓励,当学生在数学学习中取得进步或成功时，教师要及时给予肯定和表扬，让他们感受到自己的努力得到了认可，这种积极的反馈可以增强学生的自信心和成就感，进一步激发他们的成就动机，教师可以用具体的语言描述学生的优点和进步，如“你的解题思路很清晰，这说明你在认真思考”“你的计算能力提高了很多，继续加油”等，也要关注学生在学习过程中的努力和付出，即使他们没有取得理想的成绩，也应该给予鼓励，让他们知道努力是有价值的。

要培养学生的自主学习能力,自主学习能力是成就动机的重要组成部分，教师要引导学生学会自主探究、自主思考，让他们在学习过程中逐渐掌握学习方法和技巧，可以通过布置一些开放性的数学问题，让学生自主探索解决方法，培养他们的创新思维和实践能力，还可以引导学生制定学习计划，合理安排学习时间，提高学习效率。

要营造良好的学习氛围,一个积极向上、充满鼓励和支持的学习氛围，对于培养学生的成就动机至关重要，教师要与学生建立良好的师生关系，尊重学生的个性差异，关注每个学生的学习情况和需求，要鼓励学生之间相互交流、合作学习，形成互帮互助、共同进步的良好氛围。

小学生数学成就动机的培养是一个长期而复杂的过程,需要教师从多个方面入手，激发学生的兴趣，帮助他们树立正确的目标，及时给予肯定和鼓励，培养自主学习能力，营造良好的学习氛围，才能让学生在数学学习中保持较高的成就动机，不断提高数学学习成绩，为今后的学习和发展奠定坚实的基础。