高考英语二轮复习语法填空题教学技巧点拨

在高考英语二轮复习中，语法填空题是一个重要的题型，它不仅考查学生对词汇和语法的掌握程度，还考验学生的语言综合运用能力,以下是一些针对语法填空题教学的技巧点拨。

要让学生明确语法填空题的命题特点，这类题目通常是在一篇短文中留出若干个空白，要求学生根据上下文和语法知识填入适当的单词或短语，空白处可能涉及词性转换、时态语态、非谓语动词、从句引导词等多种语法现象,了解这些特点可以帮助学生有针对性地进行复习和解题。

在教学过程中，强化基础知识的复习是关键，对于词性转换，要让学生熟练掌握常见的词缀及其含义，-tion、-ment、-ness 等名词后缀，-ful、-less、-able 等形容词后缀，通过大量的练习，让学生能够准确地根据句子的结构和语境判断所需的词性，对于时态语态，要帮助学生梳理各种时态的构成和用法，以及主动语态和被动语态的区别，可以通过对比不同时态在同一情境下的使用，加深学生的理解，非谓语动词也是语法填空中的重点和难点，要让学生清楚不定式、动名词和分词的不同功能和用法，通过分析句子中谓语动词和非谓语动词的关系,来确定非谓语动词的形式。

引导学生注重上下文语境的理解，很多时候，单从空白处所在的句子可能无法准确判断应填的内容，必须结合上下文的逻辑关系，在一篇讲述过去事件的短文中，如果出现“Suddenly, he (hear) a strange noise.”，根据上下文的时态一致性，这里应该填 heard，再比如，“ (walk) along the street, I saw an old friend.”，通过分析句子结构和逻辑，这里应该用现在分词 walking 作伴随状语，让学生学会从上下文寻找线索,能够提高解题的准确性。

培养学生的语感也非常重要，可以让学生多读一些优秀的英语短文，包括历年高考真题中的语法填空短文，通过朗读和背诵，学生可以逐渐熟悉英语的语言表达习惯和语法结构，从而在解题时能够更加敏锐地感知到正确的答案，鼓励学生用英语进行写作练习，将所学的语法知识运用到实际的语言表达中,也有助于提高语感。

在解题技巧方面，教会学生先通读全文，了解文章的大意和体裁，如果是记叙文，要关注事件的发生时间、地点、人物和情节发展；如果是说明文，要注意文章的主题和说明的顺序，然后再逐句分析，根据空白处的位置和上下文的提示，判断应填的词性和词形，对于没有把握的题目，可以先暂时搁置，等完成其他题目后，再回过头来仔细思考，在填入单词或短语后，要再次通读全文,检查答案是否符合语法规则和上下文逻辑。

还可以通过专项训练来提高学生的解题能力，针对不同的语法知识点，设计专门的练习题，让学生进行有针对性的强化训练，定期进行模拟考试，让学生熟悉高考的题型和考试节奏,提高答题的速度和准确性。

在高考英语二轮复习中，语法填空题的教学需要注重基础知识的巩固、上下文语境的理解、语感的培养和解题技巧的训练，通过多种方法的综合运用，帮助学生提高语法填空的解题能力,从而在高考中取得更好的成绩。