行知施续 学伴用随——儿童英文绘本教学的育心之路

在儿童教育的广阔天地中，英文绘本教学犹如一颗璀璨的星星，照亮着孩子们学习英语的道路。“行知施续 学伴用随”这一理念，为儿童英文绘本教学的育心之路指明了方向，让我们在实践中不断探索、前行。

“行知”，强调的是将知识与实践相结合，在英文绘本教学中，不能仅仅停留在书本知识的传授上，更要引导孩子们去实践、去体验，当我们给孩子们讲述一个关于动物的英文绘本时，不能只是让他们认识动物的英文单词和简单的描述句子，我们可以带领孩子们去动物园实地观察这些动物，让他们用所学的英文去描述看到的动物的样子、行为等，这样，孩子们不仅加深了对英文知识的理解，更重要的是在实践中培养了他们的观察能力、表达能力和对知识的运用能力，通过“行知”，孩子们不再是被动的学习者，而是主动的探索者，他们在实践中感受知识的魅力,激发内心对学习的热爱。

“施续”，意味着持续不断地施加教育影响，英文绘本教学不是一蹴而就的事情，需要长期的坚持和不断的推进，我们要根据孩子们的年龄特点和学习进度，持续地为他们提供合适的英文绘本，从简单的图画书开始，逐渐过渡到文字稍多、情节更复杂的故事绘本，在这个过程中，不断地重复一些基础的英文词汇和句型，让孩子们在反复的接触中加深记忆，我们也要持续关注孩子们的学习反馈，及时调整教学方法和内容，如果发现某个孩子对某个主题的绘本特别感兴趣，我们可以继续为他提供相关主题的更多绘本，满足他的求知欲，让他在持续的学习中不断进步，在心灵深处种下热爱阅读、热爱学习的种子。

“学伴用随”，突出了学习与生活的紧密联系，英文绘本中的很多内容都与日常生活息息相关，我们要让孩子们明白，学习英文不仅仅是为了在课堂上回答问题，更是为了在生活中能够更好地交流和表达，当孩子们在生活中看到一辆红色的汽车时，他们能够想起绘本中学到的“red car”，并自豪地用英文说出来，我们可以鼓励孩子们用英文写日记，记录自己每天的生活点滴，或者用英文制作一些小标签，贴在自己的物品上，这样，英文学习就成为了孩子们生活的一部分，他们在使用英文的过程中，不断提高自己的语言能力，同时也增强了自信心和成就感，通过将英文学习与生活相伴相随，孩子们能够更好地理解英文所承载的文化内涵，拓宽自己的视野，培养跨文化交流的意识,让他们的心灵更加包容和开放。

在儿童英文绘本教学的育心之路上，我们还要注重营造良好的学习氛围，一个充满趣味和温馨的学习环境，能够让孩子们更加积极主动地参与到学习中来，我们可以在教室里布置一些英文绘本的图片和海报，设立一个小小的英文绘本阅读角，让孩子们在课余时间可以自由地阅读，老师和家长也要以身作则，与孩子们一起阅读英文绘本，分享阅读的快乐，当孩子们看到身边的大人都在认真学习英文时，他们也会受到感染，更加愿意投入到学习中去，我们还可以组织一些英文绘本阅读活动，如绘本表演、故事接龙等，让孩子们在活动中展示自己的学习成果，增强他们的团队合作精神和竞争意识,进一步丰富他们的内心世界。

在这条育心之路上，我们也会遇到一些挑战，有些孩子可能对英文绘本不感兴趣，或者在学习过程中遇到困难就想要放弃，这时，我们需要耐心地引导和鼓励他们，我们可以根据每个孩子的特点，选择更适合他们的绘本，或者采用一些有趣的教学方法，如游戏教学、多媒体教学等，激发他们的学习兴趣，对于遇到困难的孩子，我们要帮助他们找到问题所在，给予他们具体的指导和支持，让他们感受到自己是被关注和重视的,从而坚定他们继续学习的信心。

“行知施续 学伴用随”为儿童英文绘本教学的育心之路提供了宝贵的指引，通过将知识与实践相结合、持续不断地教育、让学习与生活紧密相连，我们能够在英文绘本教学中更好地培养孩子们的语言能力、思维能力和情感态度，让他们在学习英文的过程中，不仅掌握一门语言，更收获一颗充满智慧、自信和爱的心灵，在未来的教育实践中，我们将继续沿着这条育心之路不断探索和前进,为孩子们的成长铺就更加坚实的道路。