激活创新思维 培养想象能力——新课标下作文教学的感悟

在新课标全面推行的教育背景下,作文教学被赋予了新的使命与要求，激活学生的创新思维，培养他们的想象能力，已成为提升学生作文水平、促进其全面发展的关键所在。

传统的作文教学往往存在一些弊端,教师过于注重写作技巧的传授，学生则习惯于模仿范文，导致作文千篇一律，缺乏个性与创新，而新课标强调学生的主体地位，注重培养学生的创新精神和实践能力，这就要求作文教学必须进行改革与创新。

激活创新思维是作文教学的核心任务之一,创新思维能够让学生从不同的角度去观察、思考问题，从而写出富有新意的作文，在教学中，教师可以通过引导学生进行发散性思维训练来培养创新思维，给出一个主题，让学生尽可能多地想出与之相关的内容，然后进行筛选和整合，这样可以拓宽学生的思维空间，激发他们的创新灵感。

培养想象能力也是新课标下作文教学的重要目标,想象是创新的源泉，没有想象就没有创新，学生只有具备丰富的想象能力，才能在作文中创造出独特的形象和情节，教师可以通过多种方式来培养学生的想象能力，讲述一个故事的开头，让学生发挥想象续写故事的发展和结局；或者展示一幅图片，让学生根据图片内容展开想象，编写一个故事。

在作文教学中,还应注重营造宽松、自由的课堂氛围，让学生敢于表达自己的想法和感受，不怕犯错，教师要尊重学生的个性差异，鼓励学生创新，对于学生的作文，不能仅仅以传统的标准来评判，而要关注学生的创新思维和想象能力的发挥。

引导学生关注生活、积累素材也是激活创新思维和培养想象能力的重要途径，生活是作文的源泉，只有让学生深入生活、观察生活，才能为他们的作文提供丰富的素材，学生在积累素材的过程中，也能够不断拓展自己的思维和想象空间。

在新课标下,作文教学要以激活创新思维、培养想象能力为重点，通过多种教学方法和手段，激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平，让学生在作文中展现出自己的个性与创新能力，为他们的未来发展奠定坚实的基础。

在实际教学中,我们可以通过以下具体措施来实现这一目标：

开展创意写作活动,组织学生进行诗歌创作、科幻小说创作等，在这些活动中，学生可以充分发挥自己的想象和创新能力，写出富有创意的作品。

鼓励学生进行个性化写作,每个学生都有自己独特的思维方式和表达方式，教师要尊重并鼓励这种个性差异，让学生在作文中展现自己的真实想法和情感，而不是千篇一律地按照某种模式写作。

引导学生进行跨学科学习,作文教学不仅仅局限于语文课堂，还可以与其他学科相结合，与美术学科结合，让学生根据一幅画写一篇作文；与科学学科结合，让学生写一篇科学幻想作文，这样可以拓宽学生的知识面，培养他们的综合素养。

建立多元化的评价体系,评价学生的作文不能仅仅看分数，还要关注学生的进步和创新之处，可以采用教师评价、学生自评、互评等多种方式，让学生在评价中不断提高自己的写作能力。

激活创新思维、培养想象能力是新课标下作文教学的重要任务，我们要不断探索和实践，采用有效的教学方法和手段，提高作文教学的质量，培养出具有创新精神和实践能力的高素质人才。