浅析扩大初中生英语词汇量的有效策略

在初中英语学习中，词汇量的大小直接影响着学生听、说、读、写等各项技能的发展，丰富的词汇量是提高英语综合能力的关键，对于初中生来说，扩大词汇量并非易事,以下将浅析一些扩大初中生英语词汇量的有效策略。

多渠道阅读是积累词汇的重要途径，阅读英文文章、故事书、报纸、杂志等，能让学生在不同的语境中接触到丰富多样的词汇，阅读简单的英文童话，其中会有很多描述人物、场景、动作的词汇，学生可以结合上下文理解其含义并记忆，在阅读过程中，遇到不认识的单词不要急于查字典，可以先根据语境猜测其意思，然后再通过查字典来验证和加深理解，阅读还能帮助学生了解词汇的用法和搭配,这比单纯背诵单词效果要好得多。

利用词汇记忆法，常见的词汇记忆法有联想法、谐音法、词根词缀法等，联想法就是将单词与生活中的事物、场景或已学过的知识联系起来。“pest”（害虫）这个单词发音类似“拍死它”，可以联想到看到害虫时想要拍死它的情景，从而记住单词的拼写和含义，谐音法是利用单词的发音与中文的相似之处来记忆。“ambulance”（救护车）发音类似“俺不能死”，这样就很容易记住，词根词缀法是通过掌握常见的词根、词缀来理解和记忆单词。“un -”表示否定，“happy”（高兴的）加上“un -”就变成“unhappy”（不高兴的），掌握了这种方法，学生就可以通过一个词根或词缀来推测一系列单词的意思,大大提高了词汇记忆的效率。

创造英语学习环境，让学生尽可能多地接触英语，能增加词汇的复现率，学校可以组织英语角、英语广播等活动，让学生在真实的语言环境中交流和使用英语，在家里，学生可以观看英语电影、电视剧，听英语歌曲，在观看电影或电视剧时，可以先从有中英文字幕的开始，逐渐过渡到只看英文字幕，最后尝试不看字幕，这样不仅能提高听力，还能学习到很多实用的词汇和表达方式，听英语歌曲时，可以跟着歌词一起唱,加深对词汇的记忆。

鼓励学生使用英语写作，写作是对词汇的综合运用，通过写作可以发现自己词汇量的不足，从而有针对性地进行学习和积累，学生可以从写简单的日记、短文开始，逐渐提高写作的难度和长度，在写作过程中，要注意词汇的准确使用和多样性，可以使用一些同义词、近义词来替换重复的单词，使文章更加生动丰富，写完后可以请老师或同学帮忙批改,指出词汇使用不当的地方。

制定合理的词汇学习计划，根据自己的时间和学习能力，每天设定一定的词汇学习任务，可以将新学的单词分成若干组，每组数量不宜过多，便于集中精力记忆，学习新单词时，要注重单词的发音、拼写、含义、用法等方面，可以通过读、写、背、默等多种方式进行练习，定期复习所学单词，避免遗忘，复习的时间间隔可以根据自己的记忆情况进行调整，刚开始复习的时间间隔可以短一些，随着记忆的加深,复习间隔可以逐渐延长。

扩大初中生英语词汇量需要多种策略相结合，通过多渠道阅读、运用词汇记忆法、创造英语学习环境、鼓励写作以及制定合理的学习计划等方式，让学生在轻松愉快的氛围中不断积累词汇，提高英语水平，教师和家长要给予学生足够的支持和鼓励，帮助他们养成良好的词汇学习习惯，学生才能在英语学习的道路上不断前进,取得更好的成绩。