把握课程实践性特点 提升学生的语文素养

语文是一门具有很强实践性的学科，在语文教学中，把握课程的实践性特点,对于提升学生的语文素养至关重要。

语文的实践性首先体现在语言的运用上，语言是人类最重要的交际工具，学生学习语文的目的之一就是能够熟练、准确地运用语言进行交流，从日常的口语表达，到书面的写作，都需要学生在实践中不断地练习和提高，教师应该为学生创造丰富的语言实践机会，例如组织课堂讨论、演讲活动、角色扮演等，让学生在真实的语境中运用语言，提高语言表达的能力和技巧，通过大量的阅读和写作练习，让学生接触不同类型的文本，学习各种语言表达方式，积累语言素材,从而提升语言运用的能力。

语文的实践性还体现在对文学作品的理解和欣赏上，文学作品是人类智慧和情感的结晶，学生通过阅读文学作品，可以感受不同的文化、思想和情感，对文学作品的理解和欣赏不能仅仅停留在理论层面，而需要学生通过自己的阅读实践去体会，教师可以引导学生进行深入的阅读，让学生自己去分析作品的主题、人物形象、情节结构等，鼓励学生发表自己的见解和感受，通过阅读实践，学生不仅能够提高阅读理解能力，还能够培养审美能力和文学鉴赏能力,从而提升语文素养。

语文的实践性还包括语文综合实践活动，语文综合实践活动是语文课程的重要组成部分，它将语文知识与生活实际相结合，让学生在实践中运用语文知识解决实际问题，开展语文调查活动、语文探究活动、语文创作活动等，通过这些活动，学生可以走出课堂，走进社会，了解社会生活，提高语文综合运用能力，语文综合实践活动还可以培养学生的合作精神、创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。

在把握课程实践性特点提升学生语文素养的过程中，教师起着关键的作用，教师要转变教学观念，认识到语文教学不仅仅是知识的传授，更重要的是能力的培养和素养的提升，教师要注重引导学生自主学习、合作学习和探究学习，让学生在学习过程中发挥主体作用，教师要不断提高自己的教学水平,为学生提供高质量的教学服务。

把握课程实践性特点是提升学生语文素养的重要途径，通过加强语言运用实践、文学作品阅读实践和语文综合实践活动，让学生在实践中学习语文，运用语文，提高语文素养，才能培养出具有扎实语文基础、较强语文能力和较高语文素养的人才。